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In dieser Folge sind zu hören:
Gast: André Sebastiani
Moderation: Oliver Rautenberg alias AnthroBlogger
Aus dem Team #ExWaldi: Katharina, Sarah
Technik: Steffen
Wir sprechen mit dem Pädagogen, Autor und Podcaster André Sebastiani über Methodik und Didaktik in der Waldorfschule. Sarah und Katharina berichten von ihren Erfahrungen in der Unter- und Mittelstufe der Waldorfschule und wir vergleichen das mit dem, was an öffentlichen Schulen üblich ist.
Eure Erfahrungen, Gedanken und Erkenntnisse in der Bonusfolge am 16.2.2022
Zum Abschluss der 1. Staffel wollen wir noch eine Bonusfolge machen, in der wir anderen Ex-Waldis die Möglichkeit geben wollen, zu sprechen. Es soll in dem Fall nicht um Lob oder Kritik an unserem Podcast gehen, sondern wirklich um eure Erfahrungen, Gedanken und Erkenntnisse zu den Themen, die wir in der 1. Staffel besprochen haben.
Dazu könnt ihr uns bis zum 4.2. eine Sprachnachricht an +49 156 788 676 56 schicken, am besten per WhatsApp. Jeweils bitte nicht länger als 1-2 Minuten!
Nähere Infos findet ihr bei Twitter, Mastodon und Instagram.
Content Notes
Mobbing ab 00:25:38
Kapitelmarken:
00:00:00 Prolog
00:01:10 Intro
00:02:04 Waldorfpädagogik und Waldorfschule
00:03:54 Das aus dem Zusammenhang gerissene Zitat (Rudolf Steiner, Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik, GA293.pdf S. 218)
00:05:15 Engelsbegegnungen an der Waldorfschule?
00:06:06 Epochenunterricht/Hauptunterricht
00:10:38 Schöpfungsgeschichte und Feldbau: Waldorf-Spezialfächer
00:11:25 Menschen- und Tierkunde: Anthroposophische Naturkunde
00:15:20 Epochenhefte und Tafelbilder: Unterricht im Stille-Post-Prinzip
00:17:30 Projektunterricht an öffentlichen Schulen
00:19:36 Vor- und Nachteile des Epochenunterrichts
00:20:43 “Es gibt kein Lernziel”
00:23:36 Das Klassenlehrer-Konzept: Überforderung für Klassenlehrer*innen?
00:25:38 Mobbing
00:27:40 Klassenlehrer*innen in Grundschulen, fachfremder Unterricht
00:29:44 fachfremdes Unterrichten an der Mittelschule in Österreich
00:31:30 Hatten unsere Waldorf-Klassenlehrer*innen Lieblingsfächer?
00:33:17 Ist die Ausbildung am Waldorflehrer-Seminar mit einem Lehramtsstudium vergleichbar?
00:40:47 Beschwerdemanagement an der Waldorfschule
00:47:50 Formenzeichnen
00:49:22 spätes Schreiben- und Lesenlernen
00:59:25 Lese- und Rechtschreibschwäche und Waldorfmethodik
01:00:32 Gibt es Lernfenster für den Schriftspracherwerb?
01:01:39 “Not all waldorf schools”: Moderne vs. “versteinerte” Schulen?
01:06:09 Lehrplan nach Tobias Richter
01:09:33 Fazit/Wünsche für die Zukunft
01:13:50 Wortsalat - das Zitat im Zusammenhang
André Sebastiani
André Sebastiani ist Autor des Buches “Anthroposophie - Eine kurze Kritik” und Mitglied der Gesellschaft zur wissenschaftlichen Untersuchung für Parawissenschaften e. V. (GWUP). Er hält Vorträge zum Thema Anthroposophie und Waldorfpädagogik und war auch schon in mehreren anderen Podcasts als Experte zu Gast. Bis Sommer 2022 war er auch in seinem eigenen Podcast, dem “Schlaulicht” zu hören.
Twitter: @kalla77 | Mastodon: @kalla77@mastodon.education
Buch: Anthroposophie - Eine kurze Kritik https://www.alibri.de/Shop/Suchergebnis/ProductID/841
Podcast: https://schlaulicht.info/
Artikel bei GWUP - Die Skeptiker - Waldorfpädagogik: Versteinerte Erziehung
André zu Gast in anderen Podcasts zum Thema Waldorfschule (Beispiele):
André bei Skeptics in the Pub Wien zum Thema Anthroposophie: https://www.youtube.com/watch?v=aAgqUIvIF-M
Weiterführende Links und Informationen:
Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik, GA 293
http://fvn-archiv.net/PDF/GA/GA293.pdf
Rechtliche Vorgaben für Schulen in freier Trägerschaft:
Art. 7 Abs. 4 GG:
"Das Recht zur Errichtung von privaten Schulen wird gewährleistet. Private Schulen als Ersatz für öffentliche Schulen bedürfen der Genehmigung des Staates und unterstehen den Landesgesetzen. Die Genehmigung ist zu erteilen, wenn die privaten Schulen in ihren Lehrzielen und Einrichtungen sowie in der wissenschaftlichen Ausbildung ihrer Lehrkräfte nicht hinter den öffentlichen Schulen zurückstehen und eine Sonderung der Schüler nach den Besitzverhältnissen der Eltern nicht gefördert wird. Die Genehmigung ist zu versagen, wenn die wirtschaftliche und rechtliche Stellung der Lehrkräfte nicht genügend gesichert ist."
Menschen- und Tierkunde 4. Klasse: Tintenfisch - Maus - Mensch
Das ist ein Auszug aus: Rudolf Steiner, Erziehungskunst. Methodisch-Didaktisches (II) (GA 294) GA 294 – AnthroWiki
Thor Keller: Zum Menschenkunde-Unterricht in der Unter- und Mittelstufe der Waldorfschule
Antje Bek: Die erste Menschen- und Tierkundeepoche – Allgemeine Menschenkunde als Unterrichtsinhalt? (2019) Zugänge zur Allgemeinen Menschenkunde Rudolf Steiners
Rudolf Steiner: O Kuh! O Kuh! – Anthroposophie.blog (Aus: “Tafelzeichnungen”, GA 230)
Ausbildungsplan in Jena: Hellseherei im Waldorf-Seminar – Anthroposophie.blog
"Wackeln die Zähne, wackelt die Seele" ist der Titel eines Buches, das von einer Waldorfpädagogin und einer Zahnärztin verfasst wurde: Wackeln die Zähne - wackelt die Seele | Verlag Urachhaus
Richter-Lehrplan (Rahmenlehrplan der Waldorfschulen): Lehrplan - Bund der Freien Waldorfschulen
Markenrechte an “Waldorf” und “Steiner”, Schutz des pädagogischen Konzepts: Internationale Konferenz der Waldorfpädagogischen Bewegung (Haager Kreis) - Markenrecht
Morgensprüche (Morgen-Gebete, die an jeder Waldorfschule morgens gemeinsam gebetet werden):
Der Morgenspruch für die Klassen 1-4 an Waldorfschulen
Der Morgenspruch für die Klassen 5-12
Schulversuch in Hamburg (“staatliche Waldorfschule”): Schulversuch mit ohne Waldorf - taz.de
29 Episoden
In dieser Folge sind zu hören:
Gast: André Sebastiani
Moderation: Oliver Rautenberg alias AnthroBlogger
Aus dem Team #ExWaldi: Katharina, Sarah
Technik: Steffen
Wir sprechen mit dem Pädagogen, Autor und Podcaster André Sebastiani über Methodik und Didaktik in der Waldorfschule. Sarah und Katharina berichten von ihren Erfahrungen in der Unter- und Mittelstufe der Waldorfschule und wir vergleichen das mit dem, was an öffentlichen Schulen üblich ist.
Eure Erfahrungen, Gedanken und Erkenntnisse in der Bonusfolge am 16.2.2022
Zum Abschluss der 1. Staffel wollen wir noch eine Bonusfolge machen, in der wir anderen Ex-Waldis die Möglichkeit geben wollen, zu sprechen. Es soll in dem Fall nicht um Lob oder Kritik an unserem Podcast gehen, sondern wirklich um eure Erfahrungen, Gedanken und Erkenntnisse zu den Themen, die wir in der 1. Staffel besprochen haben.
Dazu könnt ihr uns bis zum 4.2. eine Sprachnachricht an +49 156 788 676 56 schicken, am besten per WhatsApp. Jeweils bitte nicht länger als 1-2 Minuten!
Nähere Infos findet ihr bei Twitter, Mastodon und Instagram.
Content Notes
Mobbing ab 00:25:38
Kapitelmarken:
00:00:00 Prolog
00:01:10 Intro
00:02:04 Waldorfpädagogik und Waldorfschule
00:03:54 Das aus dem Zusammenhang gerissene Zitat (Rudolf Steiner, Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik, GA293.pdf S. 218)
00:05:15 Engelsbegegnungen an der Waldorfschule?
00:06:06 Epochenunterricht/Hauptunterricht
00:10:38 Schöpfungsgeschichte und Feldbau: Waldorf-Spezialfächer
00:11:25 Menschen- und Tierkunde: Anthroposophische Naturkunde
00:15:20 Epochenhefte und Tafelbilder: Unterricht im Stille-Post-Prinzip
00:17:30 Projektunterricht an öffentlichen Schulen
00:19:36 Vor- und Nachteile des Epochenunterrichts
00:20:43 “Es gibt kein Lernziel”
00:23:36 Das Klassenlehrer-Konzept: Überforderung für Klassenlehrer*innen?
00:25:38 Mobbing
00:27:40 Klassenlehrer*innen in Grundschulen, fachfremder Unterricht
00:29:44 fachfremdes Unterrichten an der Mittelschule in Österreich
00:31:30 Hatten unsere Waldorf-Klassenlehrer*innen Lieblingsfächer?
00:33:17 Ist die Ausbildung am Waldorflehrer-Seminar mit einem Lehramtsstudium vergleichbar?
00:40:47 Beschwerdemanagement an der Waldorfschule
00:47:50 Formenzeichnen
00:49:22 spätes Schreiben- und Lesenlernen
00:59:25 Lese- und Rechtschreibschwäche und Waldorfmethodik
01:00:32 Gibt es Lernfenster für den Schriftspracherwerb?
01:01:39 “Not all waldorf schools”: Moderne vs. “versteinerte” Schulen?
01:06:09 Lehrplan nach Tobias Richter
01:09:33 Fazit/Wünsche für die Zukunft
01:13:50 Wortsalat - das Zitat im Zusammenhang
André Sebastiani
André Sebastiani ist Autor des Buches “Anthroposophie - Eine kurze Kritik” und Mitglied der Gesellschaft zur wissenschaftlichen Untersuchung für Parawissenschaften e. V. (GWUP). Er hält Vorträge zum Thema Anthroposophie und Waldorfpädagogik und war auch schon in mehreren anderen Podcasts als Experte zu Gast. Bis Sommer 2022 war er auch in seinem eigenen Podcast, dem “Schlaulicht” zu hören.
Twitter: @kalla77 | Mastodon: @kalla77@mastodon.education
Buch: Anthroposophie - Eine kurze Kritik https://www.alibri.de/Shop/Suchergebnis/ProductID/841
Podcast: https://schlaulicht.info/
Artikel bei GWUP - Die Skeptiker - Waldorfpädagogik: Versteinerte Erziehung
André zu Gast in anderen Podcasts zum Thema Waldorfschule (Beispiele):
André bei Skeptics in the Pub Wien zum Thema Anthroposophie: https://www.youtube.com/watch?v=aAgqUIvIF-M
Weiterführende Links und Informationen:
Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik, GA 293
http://fvn-archiv.net/PDF/GA/GA293.pdf
Rechtliche Vorgaben für Schulen in freier Trägerschaft:
Art. 7 Abs. 4 GG:
"Das Recht zur Errichtung von privaten Schulen wird gewährleistet. Private Schulen als Ersatz für öffentliche Schulen bedürfen der Genehmigung des Staates und unterstehen den Landesgesetzen. Die Genehmigung ist zu erteilen, wenn die privaten Schulen in ihren Lehrzielen und Einrichtungen sowie in der wissenschaftlichen Ausbildung ihrer Lehrkräfte nicht hinter den öffentlichen Schulen zurückstehen und eine Sonderung der Schüler nach den Besitzverhältnissen der Eltern nicht gefördert wird. Die Genehmigung ist zu versagen, wenn die wirtschaftliche und rechtliche Stellung der Lehrkräfte nicht genügend gesichert ist."
Menschen- und Tierkunde 4. Klasse: Tintenfisch - Maus - Mensch
Das ist ein Auszug aus: Rudolf Steiner, Erziehungskunst. Methodisch-Didaktisches (II) (GA 294) GA 294 – AnthroWiki
Thor Keller: Zum Menschenkunde-Unterricht in der Unter- und Mittelstufe der Waldorfschule
Antje Bek: Die erste Menschen- und Tierkundeepoche – Allgemeine Menschenkunde als Unterrichtsinhalt? (2019) Zugänge zur Allgemeinen Menschenkunde Rudolf Steiners
Rudolf Steiner: O Kuh! O Kuh! – Anthroposophie.blog (Aus: “Tafelzeichnungen”, GA 230)
Ausbildungsplan in Jena: Hellseherei im Waldorf-Seminar – Anthroposophie.blog
"Wackeln die Zähne, wackelt die Seele" ist der Titel eines Buches, das von einer Waldorfpädagogin und einer Zahnärztin verfasst wurde: Wackeln die Zähne - wackelt die Seele | Verlag Urachhaus
Richter-Lehrplan (Rahmenlehrplan der Waldorfschulen): Lehrplan - Bund der Freien Waldorfschulen
Markenrechte an “Waldorf” und “Steiner”, Schutz des pädagogischen Konzepts: Internationale Konferenz der Waldorfpädagogischen Bewegung (Haager Kreis) - Markenrecht
Morgensprüche (Morgen-Gebete, die an jeder Waldorfschule morgens gemeinsam gebetet werden):
Der Morgenspruch für die Klassen 1-4 an Waldorfschulen
Der Morgenspruch für die Klassen 5-12
Schulversuch in Hamburg (“staatliche Waldorfschule”): Schulversuch mit ohne Waldorf - taz.de
29 Episoden
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