Episode 54: Innovation, Transfer, Kommunikation und Digitalität

Feierabendbier Open Education

In Episode sprechen wir über Akademische Innovation, die Kunst der Kommunikation und der Pointierung von Thesen, Feedback, Software Entwicklung und Sozialexperimente sowie Agency und Handlungsvollmacht. Außerdem: ein Rückblick auf das Forum Open Education und das OERcamp18 West in Hattingen.

— Wir hatten ein kleines Problem mit dem audio file. Wenn ihr ab ca. 46:00 nur noch Christian gut hört, ladet bitte die Datei neu in euren Podcatcher, das behebt das Problem. Danke! —

Was wir trinken

Christian: Backyard Beach Summer Ale von Ratsherrn

Markus: Spezi

Feedback

Hochschulforum: Blog Post https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/10-kommentare-zu-den-ergebnissen-der-machbarkeitsstudie

Stian Håklev http://feierabendbier-open-education.de/2018/06/01/episode-53-analogien-metaphern-und-studien/#comments

Marke 6:15

Was wir gemacht haben

Markus

• Beiratstreffen OER-Infostelle
• OERCamp West in Hattingen
• Workshop: http://pad.o-e-r.de/p/oercamp18-west-B1-T3

Marke 14:50

Christian

• Kommentare UNESCO OER recommendation https://blog.wikimedia.de/2018/05/29/unesco-ruft-zur-beteiligung-auf-empfehlungen-fuer-open-educational-resources/
• Forum Open Education https://education.forum-open.de
• Abschluss 2. Runde Fellowprogramm Freies Wissen https://blog.wikimedia.de/2018/05/24/podiumsdiskussion-offene-wissenschaft-zeitgemaesse-wissenschaft-8-juni-2018-berlin/
• Call BFB, neue Website https://buendnis-freie-bildung.de

Marke 32:30

Was wir gelesen (und besprochen) haben

Rolin Moe, Making ‘Academic Innovation’ Meaningful

https://www.insidehighered.com/digital-learning/views/2018/05/16/risks-treating-academic-innovation-discipline-opinion

Marke 55:45

Jon Becker, Are we overthinking general education?

http://www.jonbecker.net/are-we-overthinking-general-education/

Marke 1:04:45

Catherine Davidson, How To Give Great Feedback: The Architect Versus the Critic

https://www.hastac.org/blogs/cathy-davidson/2018/03/24/how-give-great-feedback-architect-versus-critic

Marke 1:09:55

• Pearson Embedded a ‚Social-Psychological‘ Experiment in Students‘ Educational Software [Updated] https://gizmodo.com/pearson-embedded-a-social-psychological-experiment-in-s-1825367784 ; https://twitter.com/funnymonkey/status/986996063675465729
  • ältere Forschung von Markus: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.572.9614
  • aus Deutschland: Die MyLA APP: https://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/erfahrungsbericht-myla-lernverhalten-evaluieren-kommunikation-in-der-lehre-verbessern/screencast-click-around-durch-die-myla-app

Marke 1:35:10

Felix Stalder: Agency. Digitalität und Handlungsfähigkeit.

http://felix.openflows.com/node/479

Marke 1:52:10

• Hinweise Martina Emke:
  • Bertelsmann, Ethik & Algorithmen http://www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/BSt/Publikationen/GrauePublikationen/Was_die_Deutschen_ueber_Algorithmen_denken.pdf
  • DIE Studie Weiterbildung https://www.die-bonn.de/id/36788/about/html/

Was wir sonst gelesen haben (und empfehlen können)

• Sheila MacNeill Open Chasms – definitions dividing or uniting the open community? Some thoughts from #oer18 https://howsheilaseesit.net/open-education/open-chasms-definitions-dividing-or-uniting-the-open-community-some-thoughts-from-oer18/

• Phil Barker #OER18 Open to all https://blogs.pjjk.net/phil/oer18-open-to-all/

• Audrey Watters: Invisible Labor and Digital Utopias: http://hackeducation.com/2018/05/04/cuny-labor-open

• Anreizkonept für OER: https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/anreizkonzept-fuer-freie-bildungsressourcen-oer-veroeffentlicht

• Martin Weller, Reihe 25 years of edtech: http://blog.edtechie.net/category/25yearsedtech/

• Axel Krommer, Die Nike-Didaktik. Oder: Warum man auf den pädagogischen Grundsatz „Einfach machen!“ verzichten kann, https://axelkrommer.com/2018/05/14/die-nike-didaktik-oder-warum-man-auf-den-paedagogischen-grundsatz-einfach-machen-verzichten-kann/

• Sascha Lobo http://www.spiegel.de/netzwelt/netzpolitik/angela-merkel-und-die-digitalpolitik-das-maerchen-von-der-magischen-datensosse-a-1210302.html

Marke 1:56:05

Rubrik: Größter Blödsinn der Woche

„Nicht alles vorher am Schreibtisch lösen“: https://www.tagesspiegel.de/wissen/digitale-bildung-nicht-alles-vorher-am-schreibtisch-loesen/21879268.html

Marke 2:03:40

Was wir tun werden

Markus

VFH-Symposium in Lübeck

OER Camp Nord in HH

Christian

OER Camp Nord in HH

Kapitel

1. Intro, was wir trinken, Feedback (00:00:00)

2. Was Markus gemacht hat (00:06:15)

3. Was Christian gemacht hat (00:14:50)

4. Making ‘Academic Innovation’ Meaningful (00:32:30)

5. Are we overthinking general education? (00:55:45)

6. How To Give Great Feedback: The Architect Versus the Critic (01:04:45)

7. Pearson Embedded a 'Social-Psychological' Experiment in Students' Educational Software (01:09:55)

8. Agency. Digitalität und Handlungsfähigkeit. (01:35:10)

9. Hinweise von Martina Emke: Ethik, Algorithmen & Weiterbildung (01:52:10)

10. Größter Blödsinn der Woche (01:56:05)

11. Was wir tun werden (02:03:40)