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Classroom management (2/4) oder wie führt man eine Klasse?
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Was macht gute Klassenführung aus? Lange haben sich Forscher an dieser Frage die Zähne ausgebissen. Viele zunächst plausibel klingenden Erklärungen hielten einer empirischen Überprüfung nicht stand. Weder fand man ein besonders geeignetes Lehrer-Persönlichkeitsmuster, noch wurde die Annahme bestätigt, dass die Art, wie streng ein Lehrer die Schüler ermahnt, sich auf den Störungspegel auswirkt. Erst aufwendige Videoauswertungen von Unterrichtsstunden führten den Psychologen Jakob Kounin auf eine heiße Spur... keywords: Klassenführung - Kostenfaktor - Kounin - Videostudien - Ermahnungen (kurz, sachlich, evtl. nonverbal) - Welleneffekte - Reibungslosigkeit - Prävention - Aufmerksamkeitslenkung - Allgegenwärtigkeit - Körpersprache - spannender Unterricht - Aufrechterhaltung des Gruppenfokus - Frageverhalten http://www.psychologiederschule.de/
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