A podcast about life, the universe and anthropology produced by David Boarder Giles, Timothy Neale, Cameo Dalley, Mythily Meher and Matt Barlow. Each episode features an anthropologist or two in conversation, discussing anthropology and what it has to tell us in the twenty-first century. This podcast is made in partnership with the American Anthropological Association and with support from the Faculty of Arts & Education at Deakin University.
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Ep 30 – Now That’s A Good Question!
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Manage episode 219187595 series 2094721
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Now That’s A Good Question! A Conversation with Erik Francis Are questioning techniques one of the keys to getting students to go further and dig deeper into concepts? According to our guest, Erik Francis, YES! The author of Now That’s a Good Question! How to Promote Cognitive Rigor Through Classroom Questioning (ASCD) shares how his students used to robotically repeat information back to him…without even the courtesy of a citation. However, he discovered that when he posed a thought-provoking question, things changed. Faces lit up, conversations were sparked…everything changed. He is seriously a master of questioning and shares the tremendous outcomes from viewing questions not as assessment items, but as beautifully impactful instructional tools. • Link to Erik’s website • Erik on Twitter • Erik’s article on projects vs PBL
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61 Episoden
Ep 30 – Now That’s A Good Question!
Educational discussion with MyEdExpert founder Suzy Pepper Rollins
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Now That’s A Good Question! A Conversation with Erik Francis Are questioning techniques one of the keys to getting students to go further and dig deeper into concepts? According to our guest, Erik Francis, YES! The author of Now That’s a Good Question! How to Promote Cognitive Rigor Through Classroom Questioning (ASCD) shares how his students used to robotically repeat information back to him…without even the courtesy of a citation. However, he discovered that when he posed a thought-provoking question, things changed. Faces lit up, conversations were sparked…everything changed. He is seriously a master of questioning and shares the tremendous outcomes from viewing questions not as assessment items, but as beautifully impactful instructional tools. • Link to Erik’s website • Erik on Twitter • Erik’s article on projects vs PBL
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