Das Menschliche Klassenzimmer - Psychologie Und Schule ==> FOLGE #4: Scham Und Stolz <== Wissenswertes Rund Um Lehrerausbildung, Erziehung, Pädagogik Das Menschliche Klassenzimmer

Diese Folge behandelt ein Tabuthema im Schulkontext und Fietes großes Herzensthema: „Scham & Stolz“

Wenn beispielsweise ein(e) Schüler(in) vor der Klasse gelobt, beurteilt oder bestraft wird, können unterschiedliche Formen von Scham und Unwohlsein entstehen – auch bei den „unbeteiligten“ Klassenkamerad*innen.

Dies gilt übrigens auch für den Arbeitsplatz oder den Sportverein. Wie das im Detail aussieht und was man dagegen machen kann, hörst du in dieser Folge. Außerdem beantworten wir folgende Fragen:

· Was bringt uns Scham eigentlich?

· Wieso kann das Klassenzimmer manchmal zum Tribunal werden und wie kann ich dies umgehen?

· Warum kann auch Loben schädlich sein?

· Wie können wir Stolz und Würde bei uns aber auch anderen fördern?

Links zu Literaturverweisen

Stephan Marks (2021). Scham – die tabuisierte Emotion (8., überarbeitete Aufl.). Ostfildern: Patmos. https://shop.verlagsgruppe-patmos.de/media/pdf/978-3-8436-1307-1.pdf

Donald l. Nathanson (1992). Shame and Pride: Affect, Sex, and the Birth of the Self. New York: Norton. https://www.amazon.de/Shame-Pride-Affect-Birth-Self/dp/0393311090

Martin Wertenbruch & Birgit Röttger-Rössler (2011). Emotionsethnologische Untersuchungen zu Scham und Beschämung in der Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 14(2), S. 241-257. https://www.academia.edu/17348877/Emotionsethnologische_Untersuchungen_zu_Scham_und_Besch%C3%A4mung_in_der_Schule

Jesper Juul & Helle Jensen (2019). Vom Gehorsam zur Verantwortung: Wie Gleichwürdigkeit in der Schule gelingt (8., überarbeitete Aufl.). Weinheim: Beltz. https://www.beltz.de/sachbuch_ratgeber/produkte/details/39045-vom-gehorsam-zur-verantwortung.html

Ewald, Elisa. (2018) Dissertation: Selbstbewertende Emotionen und Delinquenz - Scham, Schuld, Peinlichkeit und Stolz bei Straftätern, Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, https://publikationsserver.tu-braunschweig.de/receive/dbbs_mods_00066116

Forschung zum Power Posing:

Dana R. Carney, Amy J. C. Cuddy & Andy J. (2010) Power Posing: Brief Nonverbal Displays Affect Neuroendocrine Levels and Risk Tolerance. Psychological Science, 21(10) 1363–1368. https://faculty.haas.berkeley.edu/dana_carney/power.poses.PS.2010.pdf

Karin Albrecht (2017). Glückscoach – Power-Posing: Präsent und überzeugend im Alltag. Stuttgart: TRIAS. https://www.amazon.de/Gl%C3%BCckscoach-Power-Posing-Pr%C3%A4sent-%C3%BCberzeugend-Alltag/dp/3432104693

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