Artwork

Inhalt bereitgestellt von Emily Rutherford. Alle Podcast-Inhalte, einschließlich Episoden, Grafiken und Podcast-Beschreibungen, werden direkt von Emily Rutherford oder seinem Podcast-Plattformpartner hochgeladen und bereitgestellt. Wenn Sie glauben, dass jemand Ihr urheberrechtlich geschütztes Werk ohne Ihre Erlaubnis nutzt, können Sie dem hier beschriebenen Verfahren folgen https://de.player.fm/legal.
Player FM - Podcast-App
Gehen Sie mit der App Player FM offline!

Emily's CRITICAL FAMILY HISTORY PODCAST

Teilen
 

Manage series 3150422
Inhalt bereitgestellt von Emily Rutherford. Alle Podcast-Inhalte, einschließlich Episoden, Grafiken und Podcast-Beschreibungen, werden direkt von Emily Rutherford oder seinem Podcast-Plattformpartner hochgeladen und bereitgestellt. Wenn Sie glauben, dass jemand Ihr urheberrechtlich geschütztes Werk ohne Ihre Erlaubnis nutzt, können Sie dem hier beschriebenen Verfahren folgen https://de.player.fm/legal.
My Critical Family History Podcast Bibliography: Sensoy, O., & DiAngelo, R. (2017). Is Everyone Really Equal?. Teachers College Press. Christensen, L., (2015). Where I'm From: Inviting students' lives into the classroom. In Christensen, L., & Watson D. (Eds.). (2015). Rythm and Resistance: Teaching Poetry For Social Justice (pp. 4-12). A Rethinking Schools Publication. Nieto, S., & Bode, P., (1991). Affirming Diversity. Pearson. Affirming Diversity was mentioned twice. Once for Chapter 1 and once for Chapter 2.
  continue reading

Eine Episode

Artwork
iconTeilen
 
Manage series 3150422
Inhalt bereitgestellt von Emily Rutherford. Alle Podcast-Inhalte, einschließlich Episoden, Grafiken und Podcast-Beschreibungen, werden direkt von Emily Rutherford oder seinem Podcast-Plattformpartner hochgeladen und bereitgestellt. Wenn Sie glauben, dass jemand Ihr urheberrechtlich geschütztes Werk ohne Ihre Erlaubnis nutzt, können Sie dem hier beschriebenen Verfahren folgen https://de.player.fm/legal.
My Critical Family History Podcast Bibliography: Sensoy, O., & DiAngelo, R. (2017). Is Everyone Really Equal?. Teachers College Press. Christensen, L., (2015). Where I'm From: Inviting students' lives into the classroom. In Christensen, L., & Watson D. (Eds.). (2015). Rythm and Resistance: Teaching Poetry For Social Justice (pp. 4-12). A Rethinking Schools Publication. Nieto, S., & Bode, P., (1991). Affirming Diversity. Pearson. Affirming Diversity was mentioned twice. Once for Chapter 1 and once for Chapter 2.
  continue reading

Eine Episode

Alle Folgen

×
 
Loading …

Willkommen auf Player FM!

Player FM scannt gerade das Web nach Podcasts mit hoher Qualität, die du genießen kannst. Es ist die beste Podcast-App und funktioniert auf Android, iPhone und im Web. Melde dich an, um Abos geräteübergreifend zu synchronisieren.

 

Kurzanleitung