Episode 50: Laut (und lange) nachgedacht

Feierabendbier Open Education

Endlich wieder da und gleich in Überlänge: wir sprechen nach vier Wochen Abstinenz ausführlich darüber was wir in den vier Wochen getan haben (an dieser Stelle erneut der Hinweis auf die Kapitelmarken, mit denen Mensch einfach an die Stelle in unserer Unterhaltung springen kann, die Mensch interessiert). Außerdem sprechen wir über OER und die Rollen von Lernern, biases in online learning, ein wenig über Facebook und Cambridge Analytica, Fake News und Spitzer, OER Stewardship, Ordnung, Bitkom sowie zweifachen Blödsinn der Woche.

Was wir trinken

Markus: Wasser

Christian: Wasser

Marke 3:50

Feedback

„Ich höre euch gern weil ich nicht so gut Englisch spreche und ich über euch einen Zugang zu den Artikeln bekomme, die ihr besprecht. Das hätte ich ohne euch nicht.“

Matthias Andrasch bei twitter https://twitter.com/edufunkFM/status/967325731016540160

Hinweis Martina Emke, EFF, The Malicious Use of Artificial Intelligence: Forecasting, Prevention, and Mitigation https://www.eff.org/deeplinks/2018/02/malicious-use-artificial-intelligence-forecasting-prevention-and-mitigation

edufunk.fm bei Jochen Robes https://weiterbildungsblog.de/blog/2018/03/23/edufunk-fm-sammelstelle-fuer-bildungs-podcasts/

Marke 06:25

Was wir gemacht haben

Christian

CPT+10 am Abend nach der eQualification https://christianfriedrich.org/deutsch/cpt10-auf-deutsch-live-dabei-sein-ohne-in-berlin-zu-sein/

Vortrag Deutscher Schulleiter Kongress am 10.03.: Wie

EducampX in Neuharlingersiel

Jubiläumspodcast zugehOERt 050 https://open-educational-resources.de/oer050-live-podcast-zum-zugehoert-jubilaeum-seien-sie-dabei/

Marke 24:02

Markus

CfP: Medienpädagogik: http://medienpaed.com/index

eQualification in Berlin und CPT+10 in der Bar „Barbette“

Jubiläumspodcast zugehOERt 050

ED-ICT-Meeting in Tel Aviv: http://ed-ict.com/workshops/tel-aviv/programme/

DGfE-Tagung in Essen: http://www.dgfe2018.de/

Netzwerktreffen offene Hochschule in Oldenburg

Bilanzierungsworkshop OER-Info Stelle in Frankfurt

Marke 1:00:00

Was wir gelesen haben

Stanford Center for Education Policy Analysis, Bias in Online Classes: Evidence from a Field Experiment, http://cepa.stanford.edu/sites/default/files/wp18-03-201803.pdf

Marke 1:14:00

Michael Kopp et al.: Students as Active Contributers in the Creation of Open Educational Resources, https://www.researchgate.net/publication/323727084_STUDENTS_AS_ACTIVE_CONTRIBUTERS_IN_THE_CREATION_OF_OPEN_EDUCATIONAL_RESOURCES

Marke 1:25:20

Benjamin Doxtdator, No, ‘cognitive strengthening exercises’ aren’t the answer to media literacy http://www.longviewoneducation.org/no-cognitive-strengthening-exercises-arent-answer-media-literacy/

Maha Bali, Too Critical, Not Critical Enough https://blog.mahabali.me/social-media/too-critical-not-critical-enough/

danah boyd, A Few Responses to Criticism of My SXSW-Edu Keynote on Media Literacy https://medium.com/@zephoria/a-few-responses-to-criticism-of-my-sxsw-edu-keynote-on-media-literacy-7eb2843fae22

Marke 1:38:30

Sherman Dorn, How the “industrial era schools” myth is a barrier to helping education today http://shermandorn.com/wordpress/?p=8558

Marke 1:44:50

Ben Williamson, Learning from psychographic personality profiling https://codeactsineducation.wordpress.com/2018/03/23/learning-from-psychographics/

Autumm Caines, Platform Literacy in a Time of Mass Gaslighting – Or – That Time I Asked Cambridge Analytica for My Data http://autumm.edtech.fm/2018/03/23/platform-literacy-in-a-time-of-mass-gaslighting-or-that-time-i-asked-cambridge-analytica-for-my-data/

Marke 1:49:45

Christian Stöcker, Bitte nicht mehr Fake News sagen http://www.spiegel.de/wissenschaft/mensch/propaganda-und-desinformation-bitte-nicht-mehr-fake-news-sagen-a-1195020.html

Christian Stöcker, Die Methode Spitzer, http://www.spiegel.de/wissenschaft/mensch/manfred-spitzer-ueber-einsamkeit-an-allem-ist-das-internet-schuld-a-1197453.html

Marke 1:55:55

Philipp Wampfler, Die Digitalisierung ist vorbei: https://schulesocialmedia.com/2018/03/19/die-digitalisierung-ist-vorbei/

Marke 2:04:40

Jim Luke, OER, CARE, Stewardship, and the Commons https://econproph.com/2018/03/17/oer-care-stewardship-and-the-commons/

Marke 2:07:20

Jöran Muuß-Merholz, Wider die Ordnungsphantasien! https://open-educational-resources.de/wider-die-ordnungsphantasien-argumente-gegen-ein-zentrales-verzeichnis-fuer-oer/

Martin Weller, Why does education hate itself? http://blog.edtechie.net/higher-ed/why-does-education-hate-itself/

Marke 2:10:40

Rubrik: Größter Blödsinn der Woche

Wege in die Digitale Lehre – Hindernisse und Maßnahmen:

https://www.youtube.com/watch?v=tURnFB6kq_A&feature=youtu.be

Bitkom Bildungskonferenz https://bildungs-konferenz.de/

Marke 2:22:26

Was wir tun werden

Markus:

Oster-Kurz-Urlaub in Dänemark

Edunautika BarCamp in Hamburg

Christian:

Edunautika BarCamp in Hamburg

Workshop mit systemischen Beratern zu digitalen Lehrformaten und Organisationsentwicklung

Vorbereitung OER18 & OEglobal

Kapitel

1. Intro & Was wir trinken (00:00:00)

2. Feedback (00:03:50)

3. Was Christian gemacht hat (00:06:25)

4. Was Markus gemacht hat (00:24:02)

5. Bias in Online Classes: Evidence from a Field Experiment (01:00:00)

6. Students as Active Contributers in the Creation of Open Educational Resources (01:14:00)

7. danah boyd, Benjamin Doxtdator, Maha Bali on Media Literacy (01:25:20)

8. How the “industrial era schools” myth is a barrier to helping education today (01:38:30)

9. Learning from psychographic personality profiling (01:44:50)

10. Christian Stöcker: Fake News und Spitzer (01:49:50)

11. Die Digitalisierung ist vorbei (01:55:00)

12. OER, CARE, Stewardship, and the Commons (02:04:40)

13. Ordnungsphantasien; Education hates itself (02:07:20)

14. Blödsinn der Woche (02:10:40)

15. Was wir tun werden (02:22:26)