Was Kinder online machen

BredowCast

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Bis zu drei Stunden sind Kinder und Jugendliche in Deutschland täglich online. Was sie dort machen, welche Gefahren ihnen begegnen und wie ihre Eltern die ganze Sache sehen, berichten Claudia Lampert und Kira Thiel in BredowCast Episode 49.

Im Rahmen des länderübergreifenden europäischen Forschungsprojektes EU Kids Online wurden im Sommer 2019 über 1.000 Kinder und deren Eltern in Deutschland nach ihren Online-Nutzung befragt. Im BredowCast berichten die Autorinnen über die wichtigsten Ergebnisse der Respräsentativbefragung.

Die Studie gibt einen Einblick in die Online-Erfahrungen der Kinder und Jugendlichen – sowohl die positiven als auch die negativen. Sie izeigt, wie Kinder ihre Online-Kompetenzen einschätzen und wie sie Gefahren wahrnehmen. In manchen Punkten unterscheiden sich ihre Antworten sehr deutlich von denen ihrer Eltern.

„Für Eltern ist oft die größte Sorge, dass ihre Kinder im Internet von Fremden kontaktiert würden und es in Folge auch zu einem Kontakt in der realen Welt kommt“, erklärt Claudia Lampert. „Die Kinder verstehen hier oft gar nicht, wo das Problem liegt. Sie nutzen das Netz ja gerade, um Kontakte zu knüpfen mit Gleichaltrigen bzw. Gleichgesinnten. Sich dann auch im echten Leben zu treffen, erscheint ihnen völlig normal.“

Auf Basis der Ergebnisse formuliert die Studie außerdem Handlungsempfehlungen im Hinblick auf Schutz, Befähigung und Beteiligung von Heranwachsenden im Internet. Grob zusammenfassend formulieren es die Autorinnen Claudia Lampert und Kira Thiel im BredowCast mit dem einfachen Hinweis: „Eltern und Kinder sollten viel und sehr offen über die Online-Nutzung reden.“

Dr. Claudia Lampert ist Senior Researcher am Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut (HBI), sie erforscht unter anderemdas Aufwachsen in digitalisierten Medienumgebungen,

Kira Thiel ist Junior Researcher am HBI und arbeitet vor allem im Projekt „EU Kids Online“. Zu ihren Forschungsinteressen zählen (negative) Emotionen bei der Mediennutzung Heranwachsender und insbesondere das zugehörige Bewältigungshandeln.

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Links

Zur Studie

• Hasebrink, U.; Lampert, C.; Thiel, K. (2019): Online-Erfahrungen von 9- bis 17-Jährigen. Ergebnisse der EU Kids Online-Befragung in Deutschland 2019. 2. überarb. Auflage. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut.

Dr. Claudia Lampert

• Zur Person
• Auf Twitter – @ClaudiaLampert

Kira Thiel

• Zur Person
• Auf Twitter – @KiraThiel

Johanna Sebauer

• Zur Person
• Auf Twitter – @JohannaSebauer

Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut

• https://leibniz-hbi.de/de
• Auf Twitter – @BredowInstitut
• [e-mail]

Kapitel

1. Wie erforscht man, was Kinder online machen? (00:02:16)

2. Was machen Kinder online? (00:06:52)

3. Einstiegsalter für Internetnutzung (00:09:43)

4. Verstehen Kinder das Internet besser als ihre Eltern? (00:11:15)

5. Negative Erfahrungen im Netz (00:12:59)

6. Risikoeinschätzung: Eltern vs. Kinder (00:15:44)

7. Sexuelle Inhalte (00:16:18)

8. "Stranger Danger" (00:17:33)

9. Cybermobbing (00:19:44)

10. Müssen sich Eltern weniger Sorgen machen? (00:21:05)

11. "Sharenting" (00:26:05)

12. Handlungsempfehlung: Wie können Eltern und Kinder das Internet gemeinsam gut nutzen? (00:29:04)